BARRERAS Y SOLUCIONES EN FUNCION DE LA DISCAPACIDAD

DISCAPACIDAD VISUAL

La persona ciega o con deficiencia visual, para usar el ordenador, debe enfrentarse a seriosproblemas de accesibilidad.

• Hoy en día, para usar el ordenador, las personas ciegas están utilizando los “revisores de pantalla” que son programas que permiten interpretar la pantalla a través de una línea Braille añadida al teclado y un sistema de voz.

En el caso de las personas que sólo tienen deficiencia visual, las adaptaciones del monitor talescomo el tamaño de las fuentes, los contrastes y colores, la resolución de la pantalla o las adaptaciones del puntero del ratón, etc. pueden ser suficientes.

PERSONAS SORDAS

Para facilitar el uso del ordenador y el acceso a Internet a este grupo de discapacitados parecenmuy adecuados un vocabulario y una estructura de navegación sencilla.

• Una medida adecuada podría ser agregar a la barra de herramientas un nuevo icono para adaptar la escritura. La información en audio debería ir acompañada de una descripción alternativa en texto o utilizar un sistema de subtitulado.

DISCAPACIDAD FÍSICA

Las personas con discapacidad física se enfrentan, sobre todo, a dificultades de acceso y de accesibilidad.

En primer lugar, surge el problema de encajar la silla de ruedas con el mobiliario informático, y después hay que conseguir que la persona que tiene problemas de movilidad o falta de fuerza o de destreza sea capaz de actuar con el ordenador.

• Para solucionar estos problemas se puede adaptar el ordenador al usuario o acudir a las numerosas ayudas técnicas que existen para el uso del ordenador por estas personas.

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

En el acceso a Internet, las dificultades más frecuentes son de lectoescritura ya que les resulta muy difícil escribir correctamente las direcciones de las páginas

• La utilización de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje del aula aumenta la autoestima y motivación de los alumnos, lo que les ayuda a integrarse en las clases ordinarias. Además, la enseñanza a través de Internet les ayuda a desarrollar habilidades cognitivas de suma importancia.

La enseñanza a través de las TIC resulta especialmente favorable para este colectivo, ya que se adapta a sus necesidades y a su ritmo de aprendizaje sin perjudicar al resto de los alumnos que pueden ir mas adelantados.

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LAS TIC EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

No es nuevo afirmar que las TIC pueden ser un elemento de suma importancia en la mejora de la calidad de vida, de la normalización y de la integración social y laboral de las personas con discapacidad. Sin embargo aunque resulte paradójico, si el desarrollo de las tecnologías no tiene en cuenta las necesidades y particularidades de este colectivo, puede favorecer la aparición de nuevas formas de exclusión social.

Las personas con discapacidad que quieren usar las TIC se suelen enfrentar a gran número de dificultades en forma de barreras de uso que pueden llegar a excluir socialmente a este colectivo. La accesibilidad y las ayudas técnicas se presentan como las vías más adecuadas para superar estos problemas.

http://discapacitat-es.blogspot.com/



DIFERENTES CAMBIOS QUE SURGIRAN

El nuevo modelo de enseñanza que propician las nuevas herramientas tecnológicas y que poco a poco se va abriendo camino en los centros escolares, implica muchas transformaciones: 

- Cambio en el proceso educativo:

•  Antes, una persona pasaba por las distintas etapas del sistema educativo (Educación Infantil,Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional o universitaria) para formarse y poder iniciar su vida profesional.
• En la actualidad, si no quiere quedarse obsoleta, debe continuar su aprendizaje a lo largo de toda su vida. Las TIC favorecen la formación continua al ofrecer herramientas que permiten la aparición de entornos virtuales de aprendizaje.

 - Cambio en los objetivos educativos:

• Los educadores deben preparar a los alumnos para vivir en la Sociedad de la Información, en laSociedad del Conocimiento. Para ello, deben potenciar desde muy pronto las habilidades necesarias para que los alumnos aprovechen al máximo las posibilidades de las TIC.

- Cambio en los centros escolares:

• Para educar con TIC, necesitan estar dotados de ordenadores y tener una conexión a Internet debanda ancha.

- Cambios en los contenidos didacticos:

• Frente a los tradicionales libros, videos y juegos, los nuevos contenidos educativos creados se hacen más interactivos más atractivos y más variados.
• Los profesores tienen la oportunidad de generar contenidos educativos de acuerdo con los intereses o las particularidades de sus alumnos y de su contexto educativo.
• Los docentes para preparar sus clases y los estudiantes para sus trabajos pueden encontrar información, ya sea en el centro o en sus casas, navegando por Internet a través de los buscadores web.

VENTAJAS DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO.

- La presencia física de profesores y alumnos no es precisa para el desarrollo de las clases.

- Los participantes no es necesario que coincidan en el mismo instante del tiempo, lo que ofrece una mayor flexibilidad a los alumnos especialmente, en la fijación de sus propios horarios.

Numerosos estudios demuestran que el uso en las clases de pizarras digitales, Internet y ordenadores puede mejorar la enseñanza, crear otra dinámica pedagógica y una mayor participación del alumnado en el proceso de aprendizaje, mejorar la autoestima del alumnado y el trabajo cooperativo del profesorado.

La pizarra de toda la vida se convierte en una pizarra que funciona vinculada a un ordenador y a un proyector; el cuaderno y el bolígrafo son sustituidos por el ordenador, que es portátil, tiene wi-fi y reconoce la escritura manual. Los libros de papel ceden paso a los digitales.

NUEVOS MODELOS DE ENSEÑANZA

En la docencia tradicional el aula se entiende como un espacio físico donde tienen lugar unas

relaciones directas entre profesor y alumno, así como entre los alumnos.

El profesor imparte sus clases con una periodicidad establecida previamente, a modo de clase magistral principalmente. Por su parte el papel de los alumnos consiste en recibir y abstraer las ideas transmitidas por el profesor. Se trata de un modelo educativo caracterizado por la sincronicidad entre alumno y profesor, es decir, es preciso que ambos agentes coincidan en el tiempo para que dicha docencia pueda ser realizada de forma efectiva.

Frente a este modelo tradicional emerge un nuevo modelo cuyas características más destacadas son las siguientes:

• El aula se concibe como un espacio virtual, donde se relacionan profesro y alumno, así como los propios alumnos entre sí, lo que permite eliminar las barreras geograficas existentes.

• Los discentes pueden adaptar los calendrios y horarios, fijando el ritmo de trabajo que ellos consideren más adecuado en funcion de sus necesidades.Esto permite el desarrollo de una relacion asincrona, donde no es necesario que profesor y alumno coincidan en el mimo momento de tiempo

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Las nuevas tecnologías son una de las principales bases de la comunicación universal hoy día. A través de ellas podemos tener acceso a la última información de más actualidad casi a tiempo real.Todo ello ha influido en la educación, tanto a nivel escolar como familiar, existiendo cambios metodológicos en los procesos de enseñanza-aprendizaje puestos en prácticas en las aulas y en el ámbito familiar.

Las nuevas tecnologías representan oportunidades beneficiosas para llevar a cabo el proceso enseñanza- aprendizaje, para diversificar sus modos de ejecución y adecuar el conocimiento con la realidad, con los intereses y propósitos de los alumnos.

La escuela no puede mantenerse estática ni al margen de los cambios sociales. Es por eso que no se puede concebir la educación fuera de la sociedad y al margen de los medios de comunicación.

El hogar y la escuela se configuran como los espacios preferentes para la adquisición de pautas y criterios sobre el uso de las TIC.

Los profesores buscan continuamente nuevas estrategias de intervención e instrumentos de

enseñanza que ayuden a los alumnos a sacar el máximo partido a sus posibilidades, y uno de ellas es el uso del ordenador.

Incorporar las TIC a la educación no solo es un desafió, sino que se convierte, hoy, en una

necesidad para que los jóvenes puedan desenvolverse sin problemas dentro de la nueva sociedad.

La mayoría de los gobiernos y de los educadores reconoce que la utilización de las TIC en la enseñanza mejora su calidad. Sin embargo, se trata, de utilizar las TIC en el aula y usarlas desde una perspectiva pedagógica, pero no como un complemento a la enseñanza tradicional sino como una vía innovadora que, integrando la tecnología en el currículo, consigue mejorar los procesos de enseñanza,aprendizaje y los progresos escolares de los alumnos

En pocas palabras

" Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) se están convirtiendo en un elemento clave en nuestro sistema educativo. La incorporación de las TIC en las aulas permite nuevas formas de acceder, generar y transmitir información y conocimientos, a la vez que permite flexibilizar el tiempo y el espacio en el que se desarrolla la acción educativa. También implican el uso de estrategias y metodologías docentes nuevas para lograr una enseñanza activa, participativa y constructiva".